Od trendu do praktyki - Uczenie społeczne: wspólnota rozwoju czy złudzenie mądrości grupy?

Podczas panelu „Jakich kompetencji potrzebujemy w świecie technologii?”, który odbył się w ramach konferencji „NIKT NAS TEGO NIE NAUCZYŁ”, eksperci rozmawiali o tym, które kompetencje będą kluczowe w świecie dynamicznych zmian technologicznych.Wśród najważniejszych wątków pojawiły się: umiejętność świadomego wykorzystywania technologii, krytycznej oceny informacji, koncentracji, uczenia się i oduczania. Paneliści zwrócili również uwagę na znaczenie człowieka w ocenie odpowiedzi generowanych przez algorytmy oraz na potrzebę świadomego projektowania procesu uczenia się.W panelu udział wzięli:Jan Grzybowski - CEO DevelopX Poland i Partner DevelopXJoanna Mihułka - Prezeska Zarządu Altkom AkademiaWiesław Paluszyński - Przewodniczący Sektorowej Rady ds. Kompetencji IT, Telekomunikacja, Cyberbezpieczeństwo, Członek Honorowy PTI oraz Wiceprezes Polskiej Izby Informatyki i TelekomunikacjiJoanna Senderak-Jankowska - Channel Account Manager na rynek CEF, Google CloudDyskusję poprowadziła: Inga Safader-Powroźnik - Prezeska Human for Future Foundation Obejrzyj panel i posłuchaj, jak eksperci odpowiadają na pytanie, czego naprawdę powinniśmy uczyć się w świecie technologii.Partnerzy merytoryczni konferencji: Altkom Akademia, Grupa TROP, Human for Future, DevelopX Poland, Google, Warszawski Instytut Bankowości, EFPA Polska, Sektorowa Rada ds. Kompetencji IT, Telekomunikacja i Cyberbezpieczeństwo, Sektorowa Rada ds. Kompetencji Bankowość i Ubezpieczenia. Wydarzenie odbyło się w ramach kampanii Dni Uczenia się Dorosłych 2026. Organizator wydarzenia - Polska Izba Firm Szkoleniowych, współorganizator - Sektorowa Rada ds. Kompetencji Usługi Rozwojowe.

Mikrolearning jest często przedstawiany jako odpowiedź na wyzwania współczesnego rynku pracy: szybkie tempo zmian, ograniczony czas na naukę oraz rosnącą potrzebę ciągłego aktualizowania kompetencji.Gościem odcinka podcastu „Od trendu do praktyki” jest Radek Czahajda - trener, konsultant edukacji dorosłych, który dzieli się eksperckim spojrzeniem na rosnącą popularność mikrolearningu.

Czy e-learning musi kojarzyć się z przeklikiwaniem kolejnych ekranów, obowiązkowym testem i samotną walką z materiałem? Niekoniecznie. W tym odcinku podcastu „Od trendu do praktyki” rozmawiamy o tym, jak projektować kursy asynchroniczne, które naprawdę wspierają uczenie się - a nie tylko formalnie „dostarczają treść”.Gościnią odcinka jest Agnieszka Goncerzewicz z Centrum Rozwoju Dydaktyki Uniwersytetu WSB Merito w Poznaniu. W rozmowie z Piotrem Maczugą i Piotrem Piaseckim opowiada o pracy instructional designera, projektowaniu doświadczenia edukacyjnego, roli feedbacku, diagnozie potrzeb, ograniczeniach testów, rubrykach oceniania, microlearningu oraz o tym, dlaczego dobry kurs online nie powinien zaczynać się od wyboru narzędzia.