Hudema

Hudema

Dni Uczenia Się Dorosłych

Polska Izba Firm Szkoleniowych

Dodaj wydarzenie

Zostań partnerem

← Wszystkie wydarzenia

Rozwój i kariera

Termin niedostępny

Od trendu do praktyki - Co naprawdę działa w e-learningu?

Offer image

Wybrany termin:

Miejsce:

Online

Czas trwania:

1 godz.

Termin zapisów minął. Skontaktuj się z organizatorem, jeśli chcesz dołączyć.

Organizator

Nazwa:

Sektorowa Rada ds. Kompetencji Usługi Rozwojowe

Opis i cele

Czy e-learning musi kojarzyć się z przeklikiwaniem kolejnych ekranów, obowiązkowym testem i samotną walką z materiałem? Niekoniecznie. W tym odcinku podcastu „Od trendu do praktyki” rozmawiamy o tym, jak projektować kursy asynchroniczne, które naprawdę wspierają uczenie się - a nie tylko formalnie „dostarczają treść”.

Gościnią odcinka jest Agnieszka Goncerzewicz z Centrum Rozwoju Dydaktyki Uniwersytetu WSB Merito w Poznaniu. W rozmowie z Piotrem Maczugą i Piotrem Piaseckim opowiada o pracy instructional designera, projektowaniu doświadczenia edukacyjnego, roli feedbacku, diagnozie potrzeb, ograniczeniach testów, rubrykach oceniania, microlearningu oraz o tym, dlaczego dobry kurs online nie powinien zaczynać się od wyboru narzędzia.

Usługa:

Tutorial/Wideo

Kategorie:

Szkoła i nauczanie

Charakterystyka uczestników

To odcinek dla firm szkoleniowych, trenerów, metodyków, projektantów e-learningu, instructional designerów, działów HR i wszystkich osób, które chcą tworzyć kursy online bardziej świadomie — nie od strony technologii, lecz od strony człowieka, który ma się dzięki nim czegoś nauczyć.

Podcast został zrealizowany w ramach Sektorowej Rady ds. Kompetencji Usługi Rozwojowe. Projekt współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021–2027.

Program

Rozmawiamy między innymi o:

E-learning i formaty asynchroniczne - o czym rozmawiamy?

Dlaczego firmy przenoszą część szkoleń do online?

Czy uczestnik w e-learningu zostaje sam?

Kurs jak randkowanie w ciemno: zaangażowanie, storytelling i motywacja

Od czego zacząć projektowanie kursu, żeby nie wpaść w pułapkę narzędzi?

Kim jest instructional designer i jak wspiera eksperta merytorycznego?

Diagnoza potrzeb, cele uczenia się i realna zmiana zachowania

Linearność, wybór ścieżki i różne sposoby uczenia się

Feedback, CCAF i Action Mapping — jak nie zostawić uczestnika samego?

Co można sprawdzić testem, a czego test nie pokaże?

Rubryki, kryteria i ocenianie jako wsparcie uczenia się

Dlaczego w kursie nie może być wszystkiego?

Projektowanie pod człowieka, nie tylko pod cele biznesowe

Ta informacja nie stanowi oferty handlowej w rozumieniu ustawy z dnia 23 kwietnia 1964 r. Kodeks cywilny (Dz.U. 1964 nr 16 poz. 93 ze zm.) oraz ustawy z dnia 30 maja 2014 r. o prawach konsumenta (Dz.U. 2014 poz. 827 ze zm.).

Inne wydarzenia ze ścieżki „Rozwój i kariera”Wszystkie wydarzenia →

Konferencja otwierająca: Panel: „Jakich kompetencji potrzebujemy w świecie technologii?” Rozmawia: Inga Safader - Powroźnik.

Offer image

Podczas panelu „Jakich kompetencji potrzebujemy w świecie technologii?”, który odbył się w ramach konferencji „NIKT NAS TEGO NIE NAUCZYŁ”, eksperci rozmawiali o tym, które kompetencje będą kluczowe w świecie dynamicznych zmian technologicznych.Wśród najważniejszych wątków pojawiły się: umiejętność świadomego wykorzystywania technologii, krytycznej oceny informacji, koncentracji, uczenia się i oduczania. Paneliści zwrócili również uwagę na znaczenie człowieka w ocenie odpowiedzi generowanych przez algorytmy oraz na potrzebę świadomego projektowania procesu uczenia się.W panelu udział wzięli:Jan Grzybowski - CEO DevelopX Poland i Partner DevelopXJoanna Mihułka - Prezeska Zarządu Altkom AkademiaWiesław Paluszyński - Przewodniczący Sektorowej Rady ds. Kompetencji IT, Telekomunikacja, Cyberbezpieczeństwo, Członek Honorowy PTI oraz Wiceprezes Polskiej Izby Informatyki i TelekomunikacjiJoanna Senderak-Jankowska - Channel Account Manager na rynek CEF, Google CloudDyskusję poprowadziła: Inga Safader-Powroźnik - Prezeska Human for Future Foundation Obejrzyj panel i posłuchaj, jak eksperci odpowiadają na pytanie, czego naprawdę powinniśmy uczyć się w świecie technologii.Partnerzy merytoryczni konferencji: Altkom Akademia, Grupa TROP, Human for Future, DevelopX Poland, Google, Warszawski Instytut Bankowości, EFPA Polska, Sektorowa Rada ds. Kompetencji IT, Telekomunikacja i Cyberbezpieczeństwo, Sektorowa Rada ds. Kompetencji Bankowość i Ubezpieczenia. Wydarzenie odbyło się w ramach kampanii Dni Uczenia się Dorosłych 2026. Organizator wydarzenia - Polska Izba Firm Szkoleniowych, współorganizator - Sektorowa Rada ds. Kompetencji Usługi Rozwojowe.

Od trendu do praktyki - Mikrouczenie: szybka wiedza czy edukacyjny fastfood?

Offer image

Mikrolearning jest często przedstawiany jako odpowiedź na wyzwania współczesnego rynku pracy: szybkie tempo zmian, ograniczony czas na naukę oraz rosnącą potrzebę ciągłego aktualizowania kompetencji.Gościem odcinka podcastu „Od trendu do praktyki” jest Radek Czahajda - trener, konsultant edukacji dorosłych, który dzieli się eksperckim spojrzeniem na rosnącą popularność mikrolearningu.

Sektorowa Rada ds. Kompetencji Usługi Rozwojowe

Od trendu do praktyki - Uczenie społeczne: wspólnota rozwoju czy złudzenie mądrości grupy?

Offer image

Czy naprawdę uczymy się najlepiej razem z innymi — czy tylko ulegamy iluzji, że „grupa wie lepiej”? W tym odcinku rozbieramy na czynniki pierwsze jedno z najczęściej przywoływanych, ale też najczęściej źle rozumianych podejść we współczesnej edukacji.Razem z Dorotą Jakubowską – trenerką, coachynią i współwłaścicielką Grupy TROP – zaglądamy pod powierzchnię modnych haseł o „społecznościach uczących się” i sprawdzamy, co naprawdę działa… a co jest tylko dobrze opakowaną fasadą.

Sektorowa Rada ds. Kompetencji Usługi Rozwojowe